Татьяна Бондаренко
План на каждый день в группе раннего возраста «Весна» (апрель)
24.04.2017. Тема : «Весна »
Цель : формировать представления о весенних изменениях в природе.
День недели
Понедельник
Итоговое мероприятие :"В гости к кукле Кате"
Форма итогового мероприятия : праздник
Дата проведения итогового мероприятия : 28.04.2017г.
ИОД ОДРМ СУЗД
Расширение ориентировки в окружающем
«Оденем куклу Машу на прогулку» . 8.50-9.00; 9.10-9.20.
Цель : Уточнить представления детей о предметах весенней одежды, назначении вещей. Учить запоминать последовательность одевания на прогулку. Обогащать словарь с существительными : куртка, шапка, шарф, сапоги; глаголами : одевать, надевать, застегнуть, завязать. Прививать навык бережного отношения к одежде.
Мотивация : приходит кукла Маша и приглашает детей на прогулку, но кукла не умеет одеваться. Воспитатель предлагает научить куклу Машу одеваться.
Средства
Источник : Н. А. Карпухина стр. 20-21, конспект.
Способствовать развитию активной речи у Алёны. Побуждать Милу правильно показывать предметы одежды и называть упрощ1нными словами. Побуждать Василису Г. Отвечать на вопросы фразой. Приучать Алису надевать шапку на голову кукле. Утро : Д\и «Забей молотком втулки»
Цель : Развитие движений, силы удара. Учить ударять по детали до тех пор, пока она не пряталась. Развивать упорство, усидчивость (ударять до тех пор, пока все детали не спрятались) . Игровая ситуация «Катя проснулась» Цель :
Продолжать формировать игровые действия, учить объединять в игре с куклой два игровых действия : Катя проснулась и умылась. Словарная работа : активизация словаря (мыльница, мыло, мыльная) .
Чтение потешки "Водичка, водичка. " Цель : приучать слушать потешки. Предоставлять возможность вслед за взрослым повторять слова текста. Приготовить пособия для НОД : Кукла Катя, комплект весенней кукольной одежды; пособие - алгоритм последовательности одевания.
Втулки, молоток.
В кукольном уголке создана игровая ситуация : кукла Катя спит в кроватке; умывальник, полотенце, мыло (кирпичик) .
Приучать Диму подражать движениям взрослого, развивать умение понимать речь. День :
Пальчиковая игра "Умывалочка". Цель
Прогулка : Обратить внимание на одежду детей и взрослых. Отметить : стало тепло, все надели лёгкую куртку, шапку, штаны, ботинки. Продолжать знакомить с характерными признаками весны . П/И «Мышка» Цель : учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, убегать по сигналу в условленное место. Игры с двигателями.
Вынести игрушку-зайчика.
Вынести на прогулку двигатели, лопатки, совочки, мячи по числу детей.
По плану муз . руководителя
Приучать Юлю рассматривать предметные картинки. Цель : узнавать и называть, что изображено.
Вечер. Вылавливание игрушек из таза с водой
Цель : продолжать знакомить детей со свойствами предметов. Продолжать работу по формированию словаря детей (плавает, тонет, мокрая, сухая)
Подвижная игра «Все котятки мыли лапки» Цель тексту :
Внести картинки на тему К. г навыки.
Таз с водой, игрушки, сачок.
Игрушка котёнок.
Взаимодействие с родителями Консультация : «Развитие культурно-гигиенических навыков» .
18.04.2017 Тема : «Весна »
Развитие инициативы и самостоятельности.
День недели
ИОД ОДРМ СУЗД
С дидактическим материалом
«Протолкни фигурку» 8.50-9.00; 9.10 – 9.20
Цель : совершенствовать навык пользования палочкой, как орудием в новых условиях - при выталкивании игрушек.
Мотивация : пришёл мишка и принёс мешочек с игрушками и приглашает с ним поиграть.
Средства : чудесный мешочек, игрушки, мишка.
Источник : стр. 115 С. Л. Новосёлова
Приучать Диму после еды благодарить взрослых, задвигать стул. Василису Г. Активизировать речь у Олеси. Учить Дашу пользоваться палочкой как орудием в новых условиях. Утро
Игровая ситуация "Мячи большие и маленькие" Цель : побуждать к самостоятельным игровым действиям, упражнять в различении и назывании величины (большой, маленький)
Продолжать формировать поведение детей, соответствующее нормам и правилам : садиться за стол с чистыми руками. Игровая ситуация «Кукла Катя не хочет мыть руки» Цель : Учить правильно, называть предметы гигиены. Расширять и уточнять словарь по теме (мыло, мыльница, мыть, намыливать, вытирать, теплая, холодная, горячая.) .Воспитание культурно гигиенических навыков. Приготовить пособия для НОД : мишка, чудесный мешочек, игрушки.
Мячи двух контрастных размеров. Чтение стих. "Мяч".(С. Я. Маршак) .
Кукла Катя чумазая, мыло, мыльница, тазик с водой, полотенце, расческа.
Приучать Васю делиться игрушками. День .
Приучать делиться игрушками, уметь подождать.
Прогулка. Наблюдение за небом. Цель : знакомить детей с различными природными явлениями. Научить отмечать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно) . Активизировать слова : облака, тучи. Игровое упражнение : “Через ручеек”. Цель : упражнять детей в перешагивании через преграду. Хороводная игра "Васька-кот" Цель : выполнять движения согласно стихотворному тексту : Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель : учить играть дружно, делиться игрушками.
Вынести большие и маленькие куклы, ведёрки, лопатки, совочки; куклы в сезонной одежде, коляски, двигатели; игрушку-кота; валики для перешагивания.
Развитие движений «Весенние забавы»
15.20-15.30; 15.40-15.50
Цель
Мотивация : в гости к Мишке.
Пособия
Источник : конспект Шошиной Е. Л.
Учить Дарину бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль.
Приучать Васю. выполнять общеразвивающие упражнения вместе со всеми детьми по показу взрослого. Вечер
16.20 игры с коллекционным материалом : с грецкими орехами. Цель : учить обследовать ладошкой, закреплять знания о круглых предметах. Развитие мелкой моторики :"Бочата". Цель : формировать умение действовать со сборно-разборными предметами трёх размеров; составлять предметы из двух одинаковых частей, ориентируясь на их величину. Игры в кукольном уголке – покорми куклу и покатай на коляске
Внести пособия для НОД : Игрушка-медвежонок, большой обруч; верёвка, мячи и стульчики по кол. детей.
Дид игрушка бочата; кукла, кукольная посуда, коляски.
Грецкие орехи.
Взаимодействие с родителями Консультация «Формирование здорового образа жизни у детей» .
19.04.2017 Тема : «Весна »
Развитие инициативы и самостоятельности.
День недели
ИОД ОДРМ СУЗД
Развитие речи Чтение потешки "Солнышко"
8.50-9.00; 9.10 – 9.20
Цель : знакомить детей с временем года - весна . Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения. Сопровождать чтение показом картинок. Предоставлять возможность повторять вслед за взрослым некоторые слова стихотворного текста и выполнять несложные действия, о которых говорится в поэтическом произведении. Обращать внимание на интонационную выразительность речи детей.
Пособия
Источник : стр. 82 Новосёлова
Приучать Андрюшу рассматривать своё изображение в зеркале. Цель : воспитывать опрятность, аккуратность. Побуждать Дарину повторять рифмующиеся слова потешки.
Утро :
Игровая ситуация «Зайки едут по дороге» . Цель : побуждать детей к самостоятельным активным действиям. Д/И «Чудесный мешочек» . Цель : приучать детей узнавать на ощупь кубик и шарик; развивать умение обследовать предметы.
Учить детей есть аккуратно.
Приготовить пособия для НОД : книга с иллюстрациями, игрушка-солнышко.
Грузовые машины большая и маленькая, большой и маленький заяц.
Чудесный мешочек. Кубики и шарики, большие и маленькие.
Упражнять Сашу К. подражать движениям взрослого. День .
Пальчиковая игра "Про воду» Цель : развивать движения кистей рук, учить подражать движениям взрослого; развивать умение понимать речь.
Прогулка : Наблюдение за деревьями. Цель : рассмотреть деревья, обратить внимание на набухшие почки, как раскачиваются деревья /их качает ветер/.
Игровое упражнение : “Деревце растет”.
Цель : имитировать движения роста деревьев, качания веток.
Трудовое поручение : предложить собрать на участке палочки,камешки в ведерки
Цель : выполнять элементарные трудовые поручения.
П/и : “Зайка беленький сидит…”
Цель : доставить детям радость, выполнять движения в соответствии с текстом. .Игровая ситуация «Кукла ходит по дорожке» . Цель : побуждать детей к активным игровым действиям.
Выносной материал : куклы в весенней одежде, коляски, машинки, мячи, каталки, тележки. Лопатки, совочки.
Со строительным материалом
«Кораблик»
15.20-15.30; 15.40-15.50
Цель : продолжать знакомить детей с приёмом накладывания двух форм на третью. Закреплять узнавание и называние цветов. Развивать умение сосредоточенно рассматривать образец, слушать и понимать взрослого.
Мотивация : построим кораблик для мишки.
Материал : пластина, треугольная призма красного цвета, цилиндр зелёного цвета, фигурки мишек, сомасштабная постройке.
Источник : конспект Мурзиной Е. Н.
Привлекать Васю к играм в бытовом уголке. Учить Дашу правильно называть цвета. Побуждать Иру аккуратно прикладывать детали строителя друг к другу. Вечер
16.20 Игры с водой "Наливаем -выливаем" Цель : знакомить со свойствами воды : тёплая, мокрая, льётся. Учить зачерпывать воду, переливать из одной ёмкости в другую. Развивать глазомер, координацию движения рук, мелкую моторику. Учить правила игры. Дид. Игра «Купаем куклу» Цель : Закреплять разнообразные игровые действия с куклой. Учить объединять игры единым сюжетом : сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать.
Приготовить пособия для НОД :. пластина, треугольная призма красного цвета, цилиндр зелёного цвета, фигурки мишек, сомасштабная постройке.
Ёмкость с теплой водой, чашечки.
Ванночка, мыло (кирпичик, мыльница, полотенце, ковшик (все предметы в 2-3 экземплярах) кукла Катя (у нее испачканы руки) .
Взаимодействие с родителями Образец постройки "Кораблик»
20.04.2017 Тема : «Весна »
Развитие инициативы и самостоятельности.
День недели
ИОД ОДРМ СУЗД
Развитие движений «Весенние забавы»
8.50-9.10; 9.10 – 9.20
Цель : Учить ходить стайкой по кругу (вокруг зрительного ориентира) ; Продолжать учить ползать, подлезать под веревку, поднятую на высоте 40 см. от пола, бросать мяч двумя руками из-за головы вдаль. Развивать координацию движений рук ног. Воспитывать самостоятельность.
Мотивация : в гости к Мишке.
Пособия : Игрушка-медвежонок, большой обруч; верёвка, мячи и стульчики по кол. детей.
Источник : конспект Шошиной Е. Л.
Приучать Диму ходить по кругу. Учить Дашу правильно отталкивать мяч двумя руками. Приучать Васю самостоятельно подлезать под верёвку.
Утро : Д/И «Найди пару»
Цель : учить детей соединять пары картинок; развивать логическое мышление; знакомить с окружающим миром.
Отобразительная игра «Уложим куклу спать» Цель : приучать детей выполнять 2-3 игровых действии, петь колыбельную «Бай-бай» . Игры с пирамидками – геометрик. Цель : формировать умение различать предметы по форме, надевать на соответствующий стержень. Во время умывания учить детей намыливать руки.
Приготовить пособия для НОД :. Игрушка-медвежонок, большой обруч; верёвка, мячи и стульчики по кол. детей.
Внести д\и «найди пару» , кукол мальчиков, задействовать бытовой уголок, подготовить предметы-заместители (мыло -кирпичики) ; пирамидки - геометрик, мишка-игрушка.
Формировать умение у Васи надевать колготки, штаны. День . Приучать детей под контролем взрослых надевать колготки, штаны.
Прогулка : осмотреть с детьми участок. Обратить внимание на появление травки, отметить цвет. Цель : расширять представления детей о явлениях природы. Воспитывать эстетические чувства, наблюдательность. Словарь : солнце, тепло, греет, травка зелёная. П/И «Мышка» Цель : учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, убегать по сигналу в условленное место. Свободная игровая деятельность.
Вынести двигатели : машинки, коляски, каталки, куклы.
Развитие речи "Оденем куклу на прогулку"
15.20-15.30; 15.40-15.50
Цель : расширять представления детей о предметах весенней одежды, обогащать словарь существительными : куртка, шапка, шарф, сапоги; глаголами, обозначающими бытовые действия (одевать, надевать, застегнуть, завязать) . Побуждать детей составлять фразы из трёх слов. Способствовать развитию потребности детей в общении посредством речи. Пособия : кукла Катя, комплект весенней кукольной одежды; сундучок, пособие - алгоритм последовательности одевания.
Мотивация : .К нам сегодня в гости пришла кукла Катя! Катя с собой принесла сундучок, посмотрим, что в нём лежит.
Источник : Кроха стр. 60
Учить Васю правильно показывать предметы одежды. Побуждать Иру составлять фразы из трёх слов. Приучать Алёну убирать игрушки на место. Вечер
Пальчиковая гимнастика «Сухой бассейн» . Отобразительная игра «Машины едут по дороге» Цель : формировать знания основных цветов, умение играть, не мешая другим. Игра с подвеской «Карусель» Цель : побуждать детей дотягиваться до игрушки. Называть её.
Продолжать учить надевать вещи с помощью воспитателя. Приготовить материал для НОД :. кукла Катя, комплект весенней кукольной одежды; сундучок, пособие - алгоритм последовательности одевания
Внести ёмкости с разноцветными пробками и мелкими игрушками для прятанья. Машины основных цветов и соответствующие цвета дорожек. Подвеска «Карусель» с разными погремушками.
Взаимодействие с родителями Предложить родителям закрепить с детьми названия предметов весенней одежды.
21.04.2017 Тема : «Весна »
Развитие инициативы и самостоятельности.
День недели
НОД ИОД ОДРМ СУЗД
Музыка 8.50-9.00
По плану муз . Руководителя
Приучать Вику Л. играть, не отнимая игрушки.
Побуждать Ваню говорить общеупотребительными словами. Активизировать речь у Милы. Привлекать Диму к совместным со взрослыми играм с конструктором.
Учить Вику собирать пазлы 4-6 деталей. Утро : Чтение А. Барто «Светит солнышко в окошко» Цель : предоставлять возможность выполнять несложные действия, о которых говорится в поэтическом произведении. Игровая ситуация «Наша кукла утром встала» . Цель : побуждать детей выполнять поручения взрослого, совместные действия, побуждать к самостоятельным действиям. Кукла, игрушечная мебель, посуда, предметы гигиены (мыло, расческа, полотенце, петушок;пазлы из 4-6 деталей.
Учить Дарину, Даниила находить свои шкафчики при одевании на прогулку. Последовательно раздеваться и убирать вещи на место с помощью взрослого.
День . Побуждать детей последовательно раздеваться и убирать вещи на место с помощью взрослого.
Прогулка : Наблюдение за капелью. Цель : показать детям сосульки на крыше, как они капают. П/И «Мышка» Цель : учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, убегать по сигналу в условленное место. Игровая ситуация «Зайка едет в гости» Цель : учить детей играть придерживаясь сюжета, выполнять 2-3 игровых действия.
Вынести машинки, разных размеров, машинки-каталки.
С дидактическим материалом
«Вкладыши и башенки»
15.20-15.30; 15.40-15.50
Цель : Знакомить с величиной в ходе практических действий со специальными игрушками, с понятием самый большой.
Мотивация : Мы сейчас поиграем с пирамидками.
Пособия : стаканчики-вкладыши трёх размеров.
Источник : стр. 34 Е. А. Янушко "Сенсорное развитие"
Побуждать Юлю, Василису Г. повторять за взрослым звукосочетания и простые слова. Побуждать Сашу играть в бытовом уголке. Вечер
Игры с мячами : «Прокати мяч по дорожке» , «догони мяч» Игра с подвеской «Карусель» Цель : побуждать детей дотягиваться до погремушек, называть выбранную игрушку (лошадка, зайчик)
Игровая ситуация «Кукла танцует» Цель : учить подпевать. Пособия : стаканчики-вкладыши трёх размеров
Внести в среду дорожку, мячи. Подвеска «Карусель»
Куклы по кол-ву детей.
Взаимодействие с родителями Беседа : «Соблюдение режима в выходные дни»
Поделки детей «Новогодние чудеса своими руками» Вот и пришла к нам зима. Замечательная пора! Белоснежное покрывало окутало землю. Чистота и Красота! Белый снег украсил город, Новый год вот - вот придёт, И под ёлкой очень скоро Каждый свой сюрприз найдёт! В каждом детском саду с приходом...
В нашем детском саду прошла акция "Берегите Елочку". Волонтеры подготовительной группы не обошли ее стороной! Они активно приняли в организационной работе. На своем участке воспитатели и волонтеры организовали флеш-моб под названием "Берегите Елочку" , где пригласили детей старшей группы для...
Форма проведения: встреча в кафе. Участники: родители, воспитатели. Цель: развитие интереса к познанию своего ребёнка, эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке. Предварительная работа: - выпуск буклетов для родителей; - анкетирование родителей по теме собрания. Оформление: Зал оформлен в стиле кафе (на столах - чай, сладости, звучит спокойная...
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №246» Заводского района г. Саратова Конспект НОД во второй младшей группе с применением игровой технологии «День рождения цыплёнка» Воспитатель: Герасименко Е.С. Саратов 2019 Основная образовательная программа « Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №246»...
Летний план в группе раннего возраста
Задачи:Формировать представление о времени года лето.
Закрепить знание названий предметов летней одежды.
Объяснить понятие «облако».
Повторить понятие «ветер».
Закрепить знание летних сезонных признаков.
Познакомить с некоторыми цветущими растениями.
Закрепить знания о деревьях.
Формировать представление о бережном обращении с водой.
Закрепить знания о свойствах воды.
Формировать представления о насекомых.
Закрепить знания о птицах.
Обратить внимание на труд и игры старших детей.
Вспомнить названия видов транспорта и их значение для человека.
Развивать у детей познавательные, речевые умения и способности.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сочувствие, доброжелательность, любование красотой природы.
ИЮНЬ
Наблюдения 1.Ежедневно наблюдать за состоянием погоды (солнечно, дождливо, пасмурно, прохладно). Договариваться, что брать с собой на прогулку в зависимости от погоды.
Встало утром солнышко
И гулять отправилось.
А на нашей улице
Всё ему нравиться. Е. Серов
2.Полюбоваться красотой летнего дня (много солнца, весело щебечут воробьи, нежно воркуют голуби, много зелени: деревья, кусты, трава) Доброе лето, доброе лето
Сколько тепла в нем
Сколько в нем света. Н.Полякова
3.Наблюдать приближение грозы (тяжелые, темные тучи закрывают небо, ветер сильно раскачивает деревья, гремит гром)
Над лесом гром,
Тучи быстро мчаться.
Убегайте в дом
От грозы спасаться.
4.После дождя полюбоваться умытыми, сверкающими на солнце листьями растений.
Сохнут вымытые чисто
Лопухов большие листья.
Это очень хорошо,
Что сегодня дождик шел. З. Александрова
5.После ветра рассмотреть сережки, лежащие под тополем, рассмотреть цветущие рябину, черемуху и сирень, полюбоваться их красотой.
6.В цветнике рассмотреть распустившиеся цветы (ноготки, бархатцы).
Формировать представления об основных частях растения.
7.Полюбоваться бабочками, как они перелетают с цветка на цветок, обращать внимание на насекомых: божью коровку, жуков.
На лужайке у пенька
Мы в траве нашли жука
Жук рогатый и большой
Ты нам песенку пропой
Жук отправился в полет
Загудел как самолет
Жу – жу – жу, досвидания, я спешу. Л. Деляну
Труд в природе
*Полить цветы на клумбе.
*Сбор песка в песочницу.
*Уборка участка от веточек.
1.«Печем печенье»- из мокрого песка можно лепить.
2.«Песок сыпется» - показать, что сухой песок сыпется через сито.
3.«Тонет – не тонет»
Экологические игры
1.«Принеси такой же»
2. «Найди цветок»
3.«С какого дерева лист»
Дыхательная гимнастика
«Воздушный шарик», «Задуем свечу»
Пальчиковые игры
Ёжик
Ёжик маленький замерз,
И в клубок свернулся.
Солнце ёжика согрело - Ёжик развернулся.
(Прижать пальцы – ёжик убрал иголки, выпрямить пальцы – ёжик показал колючки)
Сидит белка на тележке
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки.
Лисичке - сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому. (Поочередно загибают по одному пальчику, начиная с большого)
Жук
Я веселый, майский жук
Знаю все сады вокруг,
Над лужайками кружу
А зовут меня жу – жу
(Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны «усы». Шевелить «усами».)
Сюжетно-ролевые игры
«Угостим куклу чаем», «Катя пойдет гулять»
Цель: Помочь ребенку овладеть игровыми умениями, включать в игру игрушки – заместители.
Игры по ПДД
Д/и «Можно – нельзя»- формировать знания о правилах движения пешеходов на улице.
Д/и «Какой огонёк зажегся?» - закрепить знания о световых сигналах светофора.
Игры по ОБЖ
Игра «Кошкин дом» - дать понятия – нельзя играть со спичками.
Д/и «Опасно – неопасно» - развивать умение находить опасные и безопасные ситуации, изображенные на картине.
Подвижные игры
Ходьба, бег: «Походи и побегай», «Дорожка препятствий», «Догони мяч»
Прыжки: «Зайка серенький сидит», «Мой веселый звонкий мяч»
Метание: «Забрось мяч в корзину», «Прокати мяч ко мне»
Лазание, ползание: «Залезем на ракету»
Потешки: «Дождик - дождик», «Радуга – дуга», «Солнышко»
Сказки: «Курочка Ряба», «Колобок», «У солнышка в гостях»
Стихотворения: А.Барто «Игрушки», Я.Аким «Лето»
Рассказы: Фет «Два козлика», К.Ушинский «Петушок»
Заучивание: потешка «Ладушки»
Утренняя гимнастика
С 1 по 15 июня – комплекс №1 «Дружная семья»
С 16 по 30 июня – комплекс №2 «Веселые погремушки»
комплекс №1 «В гостях у солнышка»
Работа с родителями:
Оформить информационный стенд на летний период (режим, закаливание детей в летний период), папка – передвижка «Летние прогулки», «ОБЖ»
Консультация «Адаптация ребенка в детском саду»
Памятка «Родителям об особенностях адаптации детей к детскому саду»
Привлечь родителей в оформлении участка
ИЮЛЬ
Наблюдения
1.Наблюдение за солнцем. Познакомиться со свойствами солнечных лучей (теплые, высушивают все вокруг).
Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют в летней одежде. Солнышко лучистое, доброе и чистое.
Если б солнышко достали, мы его б расцеловали.
2.Наблюдение за облаками, рассмотреть их. Предложить придумать, на что они похожи.
Бегут по небу разные зверушки:
Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки.
А если вы фантазией богаты,
Там многое увидите ребята.
3.Наблюдать птицами. Обратить внимание, как они передвигаются. Обогащать словарный запас: чирикают, прыгают, летают.
Птички стайкой полетели, на деревья дружно сели.
С ветки на ветку – прыг! Только слышно – чик- чирик.
4.Наблюдение за насекомыми. Рассмотреть бабочку, кузнечика, жука. Обратить внимание на крылышки, обогащение словаря – летает, порхает, прыгает.
От цветка к цветку порхает, утомится – отдохнет.
Не птица, а с крыльями. (бабочка)
5.В теплую погоду после дождя понаблюдать радугу, отметить какая она разноцветная.
Я на радугу – дугу насмотреться не могу.
Цвет на небе красный, желтый, голубой….
Этим чудом радостно любуемся с тобой.
6.Наблюдение за деревьями. Рассмотреть березку, поводить вокруг неё хоровод, предложить детям обнять березу, погладить, прижаться ладошками.
Мы вокруг березки встанем в хоровод
Радостно и звонко каждый запоёт.
Рассмотреть у березки ветки, листочки, объяснить, что деревья ломать нельзя – вызвать заботливое, бережное отношение.
7.Обратить внимание на красоту и свежесть после дождя (на деревьях капельки воды, травка зеленая). Поискать камушки, помытые потоком воды (чистые, гладкие, большие и маленькие, легкие и тяжелые)
Дождь прошел, обмыл все листья - стало больше чистоты.
На траве сверкают капли и цветут кругом цветы.
8.В цветнике, на клумбах наблюдать за распусканием новых цветов, рассмотреть их, какого они цвета, полюбоваться их красотой.
Труд в природе
*Полив водой песка в песочнице.
*Уборка сухих веток, травки.
* Сгребание песка в песочницу (собрать песок в горку).
Опытно – экспериментальная деятельность
1.«Фонтанчики» - развивать наблюдательность, создать радостное настроение.
2.«Пускание лодочек в воде»
3.«Тонет – не тонет»
Экологические игры
1.«Кто, где живет?»
2. «Птички»
3.«Определим на вкус»
4. «Съедобное – несъедобное»
Дыхательная гимнастика
«Насос», «Самолетики»
Пальчиковые игры
Как в лесу на кочке
Как в лесу на кочке
Расцвели цветочки (выпускают пальчики из кулачков)
Цветики, цветики, цветики, цветики (фонарики)
С ветерком шептались
Солнцу улыбались
(трут ладошку об ладошку, покачивать руками из стороны в сторону)
Моя семья
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья. (Разжимаем поочередно пальцы из кулачка, начиная с большого)
Сюжетно-ролевые игры
«Мишка заболел»
Цель: Вызвать желание помогать больному, последовательно выполнять игровые действия.
Игры по ПДД
Д/и «Наша улица»- расширять знания детей о правилах поведения пешехода в условиях улицы.
Д/и «Зайка переходит через улицу» - закрепить действия ребенка по сигналу светофора.
Игры по ОБЖ
Д/и «Как избежать неприятностей» - формировать умения ориентироваться в различных ситуациях.
Д/и «Такие красивые и опасные» - дать знания о ядовитых растениях.
Подвижные игры
Ходьба, бег: «Лошадки», «Заиньки перебегают», «Птички», «Воробушки и автомобиль»
Прыжки: «Веселые зайчата», «Через ручеек»
Метание: «Играем мячами», «Футбол», «Меткий глаз»
Лазание, ползание: «Подлезь под дугу»
Ознакомление с художественной литературой
Потешки: «Водичка - водичка», «Кисонька - мурысонька», «Божья коровка»
Сказки: «Теремок», «Петушок и бобовое зернышко»
Стихотворения: С. Маршак «Детки в клетке», Б.Заходер «Петушок»
Рассказы: В.Сутеев «Три котенка», Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидел в пруду» «
Заучивание: потешка «Киска - киска»
Утренняя гимнастика
С 1 по 15 июля – комплекс № 3 «Разноцветные мячи»
С 16 по 31 июля – комплекс № 4 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам»
Комплекс гимнастики после сна:
комплекс № 2 «Просыпающиеся котята»
Работа с родителями:
Папка – передвижка «Как одевать детей в летний период»
Конкурс летних игрушек – самоделок «Умелые руки – незнают скуки»
Совместная деятельность родителей и детского сада по оформлению детской игровой площадки
АВГУСТ
Наблюдения
1.В пасмурный день расспросить детей о погоде. Заметить, что тучи покрывают все небо, значит, приближается дождь, тучи темно – синие, тяжелые.
Видишь: облако лежит, слышишь с нами говорит:
«В ясном небе я лечу, подрасти скорей хочу.
Стану тучей, а потом всех порадую дождем.
Буду грядки поливать, буду травку умывать»
2.Обратить внимание на красавицу – елочку, рассмотреть ёе внешний вид, у неё есть иголочки, спеть елочке песенку, прочитать стишок:
Ели на опушке до небес макушки,
Слушают, молчат, смотрят на внучат.
А внучата – елочки, тонкие иголочки,
У лесных ворот водят хоровод.
3.В ветреную погоду обратить внимание, как ветер качает деревья, срывает листочки, кружит листья. Предложить послушать шум ветра. Дать детям вертушки или бумажные самолетики. Дети играют с ними.
4.Наблюдение за облаками. Рассмотреть, какие они красивые, белоснежные, пушистые, похожи на кусочки ваты. Обратить внимание, что форма облаков всё время меняется.
Белая вата плывет куда – то. (Облака)
5. Наблюдение за птицами. Рассматривание птичек на участке: воробей маленький, серенький, прыгает, чирикает; голуби больше воробья, они воркуют. Предложить детям покормить птиц. Побуждать детей имитировать движения птиц (летают, прыгают, машут крыльями)
6.Наблюдение за транспортом. Рассмотреть внешний вид машины, название его частей: кабина, двери, колеса, руль, сидения. Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля, объяснить - что машину ведет водитель, он сидит спереди, а все остальные являются пассажирами.
Машина, машина моя,
Работаю ловко педалями я.
Машину веду у всех на виду,
Катаюсь на ней во дворе и в саду.
7. Рассматривание клумбы. Обратить внимание на разные цветущие растения, их размер, окраску; полюбоваться их красотой. Вдохнуть их аромат.
8.Обратить внимание на травку. Обогащать словарь: гладкая, шелковистая, зеленая. Вызвать радостные чувства от красоты природы.
Труд в природе
*Помыть лопатки.
*Насыпать песок в ведерки – высыпать в песочницу.
*Сбор сухих листьев, веток.
*Сбор выносного материала: конструктора, песочные наборы.
Опытно – экспериментальная деятельность
1.«Постирать кукольное белье»- повешать мокрое белье на веревку – на солнышке высыхает.
2.«Я пеку, пеку, пеку» - показать, что легче из мокрого или сухого песка построить торт.
Экологические игры
1.«Какое время года?»
2. «Кто быстрее найдет березку, елочку»
3.«Угадай, что за овощ или фрукт»
4. «Какие цветы цветут на клумбе?»
Дыхательная гимнастика
«Ветер», «Подуем на бабочку»
Пальчиковые игры
Пальчики в лесу
Раз, два, три, четыре, пять - вышли пальчики гулять. (растопырить пальчики, пошевелить ими)
Этот пальчик гриб нашел, (загнуть мизинец)
Этот пальчик чистить стол, (загните безымянный)
Этот резал, этот ел, (загнуть указательный и средний пальчики)
Ну, а этот лишь глядел (загните большой пальчик)
Пошла гулять Маринка
Пошла гулять Маринка
По узенькой тропинке (указательным и средним пальцами «ходим» по столу)
У леса на лужочке, рвала она цветочки.
(соединить подушечки пальцев на обеих руках «рвем цветы», то раскрывая, то закрывая)
Пока домой бежала,
Цветочки растеряла.
(раскрыть обе ладошки и прикасаясь подушечками пальцев к поверхности стола, «бежим» домой)
Сюжетно-ролевые игры
«Семья»
Цель: Способствовать умению включать в игру действия с игрушками, передавать действия с предметами – заместителями, встречать своих близких, готовить обед, гулять. Воспитывать доброжелательность, умение договариваться, кто какие будут выполнять роли, приучать играть вместе.
Игры по ПДД
Д/и «Можно – нельзя»- закрепить знания о правилах движения пешеходов на улице.
Д/и «Я - пешеход»
Игры по ОБЖ
Д/и «Спички детям не игрушка» - дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички, вызвать желание быть осторожными с огнем.
Д/и «Опасно – неопасно» - закрепить знания правил безопасного поведения дома и на улице
Подвижные игры
Ходьба, бег: «Поезд», «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне»
Прыжки: «Зайка серый умывается», «Лягушки», «Из обруча в обруч»
Метание: «Мяч в кругу», «Подбрось поймай», «Прокати мяч в воротца»
Лазание, ползание: «Куры в огороде», «Позвони в погремушку»
Ознакомление с художественной литературой
Потешки: «Идет коза рогатая», «Дождик, дождик пуще», «Тили – тили бом»
Сказки: «Волк и семеро козлят», «Репка»
Стихотворения: С. Михалков «Песенка друзей», И. Токмакова «Где спит рыбка»
Рассказы: Е. Чарушин «Кошка», К.Ушинский «Васька»
Заучивание: потешка «Сорока - белобока»
Утренняя гимнастика
С 1 по 15 августа – комплекс № 5 «Платочки»
С 16 по 31 августа – комплекс № 6 «Красивые сапожки»
Комплекс гимнастики после сна:
комплекс № 3 «Жучки - паучки»
Работа с родителями
:
Смотр - конкурс «Чудо - овощи»
Папка – передвижка «С огнем играть опасно, это всем должно быть ясно»
Памятка для родителей «Профилактика дизентерии, отравлений и кишечных инфекций»
Ирина Моисеева
Планирование в группе раннего возраста
Расписание организованной образованной деятельности
с детьми детского сада «Радуга» структурного подразделения МБДОУ детского сада № 9 «Рябинка» на 2017 -2018 учебный год
Группа детей раннего возраста № 1
Понедельник
1. Речевое развитие/1 подгруппа -9 .00 - 9.10/2 подгруппа –9 .10 - 9.20
2Познавательное развитие/ игры-занятия с дидактическим материалом/
1 подгруппа - 15 .45-15.55/ 2 подгруппа - 15 .55-16.05
/ музыка 1 подгруппа 9 .00 – 9.10/
2 подгруппа 9 .10-9.20
2. Познавательное развитие/ игры-занятия со строительным материалом/
1 подгруппа -15 .45 -15.55/ 2 подгруппа –15 .55-16.05
1Познавательное развитие/ расширение ориентировки в окружающем/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10 /2 подгруппа - 9 .10 - 9.20
подгруппа -15 .45 -15.55/ 2 подгруппа –15 .55-16.05
1. Художественно-эстетическое развитие/ музыка/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10/ 2подгруппа - 9 .10 - 9.20
2. Познавательное развитие/ игры-занятия с дидактическим материалом/
1подгруппа -15 .45 -15.55/2 подгруппа –15 .55-16.05
1. Речевое развитие/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10/2 подгруппа - 9 .10 - 9.20
2. Физическое развитие/развитие движений/1 подгруппа -15 .45 -15.55
2 подгруппа –15 .55-16.05
План работы на май
Режим и режимные процессы
1. Увеличить двигательную активность детей во время прогулке
2. На прогулках побуждать детей участвовать в совместных подвижных играх
Формирование культурно-гигиенических навыков
1. При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать её в шкафчик
2. Продолжать учить снимать трусы и колготки в туалете, перед тем как сесть на горшок
3. Побуждать детей помогать убирать игрушки на место. Учить не разбрасывать игрушки во время игр
4. При одевании учить самостоятельно одеваться с небольшой помощью взрослого
Самостоятельная игровая деятельность
1. Игрушки в уголках оставлять в позициях, заставляющих детей действовать. Например, «кукла пошла в магазин»
2. Побуждать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах, менять книги 2 раза в неделю с повтором через неделю
Работа с родителями
1. Родительское собрание «Вот и стали наши дети на год старше»
2. Инд. беседы на темы : «Особенности проведения праздничных утренников в группах раннего возраста »
4. Подготовить информационный материал «Мы уже большие стали…»
Комплекс утренней гимнастики для детей раннего возраста
1-2 неделя
«Часы»
Общеразвивающие упражнения.
1.«Часы идут» и. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Раскачивание рук, вперёд, назад. Повторить 3 раза.
2.«Проверим часы» и. п. то же. Наклониться вперёд, постучать по коленям, выпрямиться. Повторить3 раза.
3.«Часы звенят» Присесть, сказать «динь-динь» , встать. Повторить3 раза.
Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке
3-4 неделя
«Зайчики»
Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке
Общеразвивающие упражнения.
1.«Зайчик беленький стоит и ушами шевелит» и. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять руки вверх помахать ими опустить. Повторить3 раза.
2. «Зайка греет лапочки» и. п.: ноги слегка расставлены. Вытянуть руки вперед похлопать в ладоши, опустить. Повторить3 раза.
3. «Сели зайчики в кружок» и. п.: то же. Присесть постучать пальцами по коленям, встать. Повторить3 раза.
Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке
Утро :
Беседа : «Мои друзья»
Поощрять доброжелательное отношение ребёнка к сверстникам, побуждать запоминать их имена.
Побуждать к сочувствию и отзывчивости
П/и «Прокати мяч»
Цель : развивать ловкость, координацию движений
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. 9.00-9.10 2п. 9.10-9.20
2. Познавательное развитие/игры-занятия с дидактическим материалом/ 1п. 15.45-15.55/2п. 15.55-16.05
Тема : «Собери пирамидку»
Побуждать детей выполнять цепь последовательных действий. Осуществлять выбор предметов («Выбери самый большой из всех» , ориентируясь на большую величину
Развивать более точные, координированные движения рук, глазомер при действии с предметами трех величин
Воспитывать внимательность и аккуратность
Прогулка :
Наблюдение за машиной
Цель : знакомство с различными видами транспорта
П/и : «Солнышко и дождик» -развивать ловкость, координацию движений
Вечер :
Речевая игра «Покатаемся на лошадке» развивать силу голоса
И/р (Ксюша М, Костя К) «Найди матрёшку» -закреплять умения группировать предметы по цвету
Утро :
Д/и «Собери картинку»
Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей,
Развивать зрительное восприятие
Воспитывать усидчивость.
1. Речевое развитие
Тема : «Курочка Ряба»
Побуждать детей слушать сказку в инсценированном варианте и в обычном пересказе. Вызвать желание прослушать ее еще.
2. Физическое развитие (развитие движений)
Повторить ползание и пролезание в обруч
Развивать умение действовать по сигналу
Прогулка :
Наблюдение за птицами
Формировать у детей общие представления о птицах
П/и «Наседка и цыплята»
Формировать умение действовать по сигналу
Упражнение : вытираем ноги.
Цель : учить детей вытирать ноги о коврик у порога
Вечер :
Д/и «Кто пришел»
Формировать умение узнавать и называть домашних животных, различать их по голосам
П/и «Догони собачку»
Упражнять в ползании на четвереньках, усложняя переползанием через небольшое препятствие
Утро :
И/р (Кирилл П, Лера Р) д/и «Помоги куклам найти свои игрушки»
Закреплять у детей умения группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету
Тема : Помоги пройти по дорожке
Различать сходные по звучанию звукоподражания (му-ме, соотносить звукоподражания с образами домашних животных (коза, корова)
2. Познавательное развитие
Тема : «Бей, барабан»
Развивать слуховую сосредоточенность.
Побуждать детей употреблять вспомогательный предмет -палочки.
Развивать координацию движений рук, умение контролировать их зрительно
Прогулка :
Наблюдение за котёнком
Расширять представление детей о животных
П/и «Котята»
Развивать координацию движений
Трудовые поручения : несём флажки -воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым
Вечер :
Чтение «Уронили мишку на пол»
Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушкам
П/и «Найди мишку»
Цель
Утро :
Беседа «У нас порядок» -формировать умение понимать слова, обозначающие название предметов
П/и «Веревочка»
Закреплять умение перешагивать через веревочку.
Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. 9.00-9.10 2 п. 9.45-9.55
Познавательное развитие (игры со строительным материалом) 1 п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05
Тема : «Дом»
Формировать умение сооружать постройку для игры.
Закреплять приобретенные навыки строительства
Помочь детям удерживать внимание на постройках и способствовать речевому выражению эмоций
(дом, кубик, кирпичик)
Воспитывать аккуратность
Прогулка :
Наблюдение : травка зеленеет.
Продолжать знакомить с приметами весны.
П/и «Дружные ребята»
Формировать умения двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу
Труд : «Поручение»
Воспитывать желание помогать взрослым
Вечер :
Чтение сказки «Как коза избушку построила»
Развивать умения внимательно слушать
Д/и «Крышки»
Формировать умения подбирать крышки к коробочкам
Утро :
Беседа «Кто это?» , «Что делает?» -формировать умение отвечать на вопросы
П/и «Дойди до цветка» -стимулировать двигательную активность детей
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п-9.00-9.10, 2 п-9.10-9.20
2. Познавательное развитие (игры с дидактическим материалом) 1 п. -15.45-15.55 2 п – 15.55-16.05
Тема : «Шнуровка»
Развитие координации мелких движений руки и зрительного контроля, воспитывать аккуратность
Прогулка
Наблюдение : посадка семян настурции
Дать представление о процессе посадки растений
П/и «Пройди по дорожке»
Развивать у детей координацию движений
Труд : «Собери игрушки в корзинку»
Воспитывать бережное отношение к игрушкам
Вечер :
Чтение «Мяч» (С. Маршак)
Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию стихи
И/р : «Есть у нас огород» (Аня Ч, Поля О.) - стимулировать с помощью игры двигательную и познавательную активность детей
Утро :
Д/и «Угадай, что звучит»
Цель : Закреплять правильное произношение звуков (а, у) Учить детей произносить эти звуки достаточно громко. Различать на слух звучание погремушек. Способствовать формированию навыков культурного общения.
1. Речевое развитие (чтение художественной литературы) 1 п. -9.00-9.10, 2п. 9.10-9.20
Тема : Чтение стихотворения Бродского «Солнечный зайчик»
Формировать умение слушать и понимать стихотворение
2. Физическое развитие/развитие движений/1п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05
Прогулка :
Наблюдение : «Солнышко ясное»
Цель : формировать элементарные понятия о том, что для жизни на земле нужно солнце
П/и «Передай мяч»
Упражнять в катании мяча
Труд : наводим порядок.
Цель : формировать осознанное отношение к порядку
Вечер :
Д/и «Уложим куклу спать» (Лера И, Лера Р)
Цель : закрепить и уточнить знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. Воспитывать аккуратность
П/и «Доползи до погремушки»
Повторить ползание и подлезание под скамейку, развивать умение ориентироваться в пространстве
Утро :
Беседа на тему «Приехал мишка на автомобиле»
Формировать у детей умения правильно называть части машины : кабина, колёса, руль,
1. Речевое развитие 1п-9.00-9.10,2п – 9.10-9.20
Тема : Рассказ без показа «Кошечка»
Формировать умение слушать рассказ о знакомом животном. Активизировать словарь : кошка, маленькая кошечка, молоко, мяу-мяу, мяукает, пьет
Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому
2. Познавательное развитие (игры занятия с дидактическим материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Тема : «Собери цветок»
Закрепить знания названий основных цветов, совершенствовать навык находить среди кружков разного цвета нужный и вставлять его в середину цветка, развивать мелкую моторику пальцев
Прогулка :
Наблюдение : «Поливаем цветы» .
Цель : Познакомить с новыми операциями по уходу за цветами
П/и «Через кубик»
Цель : развивать координацию движений
Трудовые поручения : несём леечку-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым
Вечер :
П/и «Найди игрушку»
Цель : формировать умение ориентироваться в пространстве.
Утро :
Наблюдение за трудом няни
Расширять и уточнять представления о труде взрослых, закреплять умение называть предметы посуды
Д/и «Большие и маленькие»
Закреплять умение детей группировать предметы по величине
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка)
2. Познавательное развитие (игры- занятия со строительным материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Тема : «Ворота»
Побуждать сооружать постройку для игры. Закреплять приобретённые навыки строительства.
Развивать мелкую моторику, координацию обеих рук, устойчивое внимание.
Активизировать активный и пассивный словарь детей (ворота, кубик, кирпичик, призма)
Воспитывать аккуратность (учить складывать кубики в коробку)
Прогулка :
Наблюдение : цветы весной
Предложить рассмотреть цветник, воспитывать бережное отношение к растениям
П/и «Раз-два-три иди»
Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности
Труд : сбор игрушек
Совершенствовать трудовые навыки детей, стимулировать их к самостоятельным действиям
Вечер :
Чтение : «Петушок и его семья»
Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями.
П/и : «Прокати шарик с горки»
Побуждать детей действовать с предметами круглой формы
Утро :
Познакомить детей с новым оборудованием- детскими гантелями, учить выполнять различные упражнения с ними.
Обогащать двигательный опыт, развивать силовые качества
1. Познавательное развитие (расширение ориентировки в окружающем) 1п. -9.00-9.10,2п – 9.10-9.20
Тема : «Покормим Катю»
Формировать у детей понятие «посуда» : чашка, ложка
Развивать зрительное восприятие, внимательность
Воспитывать культурно-гигиенические навыки
2. Физическое развитие (развитие движений) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Упражнять в ходьбе со сменой направления, повторить бросание в горизонтальную цель
Развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве
Прогулка :
Наблюдение : первые насекомые
Развивать наблюдательность
П/и «Сбей кеглю»
Развивать умение выполнять бросок в цель
Труд : наводим порядок на веранде.
Вечер :
Мульт концерт «Чудесный день»
Предложить посмотреть мультфильм «Песенка мышонка» ,прослушать песню «Какой чудесный день»
Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, доставлять детям радость от прослушивания веселой мелодии, предложить выполнить танцевальные движения-
Утро :
Беседа : «Мы поможем»
Закреплять у детей умение различать и называть овощи и фрукты
П/и «Петушок»
Развивать умения перешагивать различные предметы
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. -9.00-9.10,2п – 9.10-9.20
2. Познавательное развитие (игры-занятия с дидактическим материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Тема : «Звенит колокольчик»
Побуждать детей для озвучивания колокольчика пользоваться тесемочкой. Формировать пассивный словарь : вперёд-назад, и а0ктивный :бом,дзынь
Прогулка :
Рассматривание почек растений
Развивать любознательность
П/и «Весёлый мяч» -закреплять умение бросать мяч двумя руками
Труд : «Уберём листочки» -учить работать сообща, помогать друг, другу
Чтение «Грузовик» , «Самолёт» (А. Барто)
Развивать умение слушать и понимать небольшие стихотворения с опорой на иллюстрации
П/и :Ёжики»-закреплять умение действовать по сигналу
Утро :
Практическое упражнение «Крепкие зубы» формировать у детей К. Г. Н., умение правильно чистить зубы. Продолжать знакомить с правилами ухода за зубами (необходимость регулярно чистить зубы, после каждого приёма пищи полоскать рот, избегать чередовании горячей и холодной пищи)Рассказать о важности их соблюдения
1. Речевое развитие 1п. 9.00-9.10/ 2п. 9.10-9.20
Тема : показ театра игрушки «Колобок»
Продолжить знакомство со сказкой
Развивать у детей умение понимать слова, обозначающие способы передвижения животных
2. Физическое развитие (развитие движений) 1п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05
Повторить бросание мяча вдаль двумя руками, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, развивать ловкость и самостоятельность
Прогулка :
Наблюдение : зелёные листочки
Цель : развивать познавательный интерес
П/и «Ручеёк» - упражнять в ходьбе в прямом направлении
Вечер :
П/и «Мы топаем ногами» - способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе
И/р (Матвей Е, Женя К) «Накрой платком» -продолжать знакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький
Ирина Подойникова
Календарно тематическое планирование на октябрь в первой группе раннего возраста
Утро Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Знакомство с игрушкой петушком.
Исполнение музыкально-ритмических движений под музыкальное произведение «Куры и петухи» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса).
Рассматривание и сравнение игрушек : курицы и петуха. Игры в кукольном уголке : разбуди куклу, умой ее, одень и накорми Найди предметы одинаковые по форме
Провести с Надей, Алисой. Игрушки курицы и петуха, желтые помпончики (цыплята) .
Кукла, детская кухонная посуда, коляска.
Занятие Окружающий мир
Тема : Петушок – петушок.
Цель : Познакомить детей с временными понятиями : утро, развивать образное мышление. Воспитывать КГН
Музыка – по плану музыкального руководителя.
Прогулка 1
Рассматривание деревьев : Цель
Трудовые поручения : сгребание опавших листьев. Цель : помочь взрослым.
П\и «Птичка» .
Д\и Выносной материал (игрушки) Работа с малоподвижными детьми, развитие движений. Провести с Сашей.
Выносной материал
перед сном Чтение книжек из книжного уголка стихотворения. Чтение рассказа Славиной «Таня и братик» : учить слушать рассказ, понимать содержание, воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Прогулка 2 Рассматривание деревьев Цель : листочки пожелтели, опадают, лежат на дороге, деревья скоро останутся совсем без листьев.
Трудовые поручения : сгребание опавших листьев. Цель : помочь взрослым.
П\и «Птичка» .
Д\и «Собери все квадратные формочки» Выносной материал (игрушки)
Вечер : Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять.» .
Чтение русской народной песенки «Петушок, петушок, золотой гребе-шок.» Учить ходить по ограниченной поверхности
Провести с Машей, Сашей. небольшая ширма, которую можно поставить на стол и спрятать за ней игрушки. Книжка
группы ) Примечание
Групповая , подгрупповая Индивидуальная
Утро Показ настольного театра «Репка» .
Физкультминутка : Мы сидели тихо-тихо,
А теперь все дружно встали, Ножками потопали, ручками похлопали.
Теперь пальчики сожмем, А потом играть начнем.
Поиграть с детьми с воздушными шариками : создать радостное настроение, закрепить название цвета, развивать ловкость, внимание Математическая игра «Найди место грибку» - закрепить умение группировать однородные предметы по цвету. Игрушки для настольного театра по сказке «Репка» ,
Воздушные шарики
Занятие Развитие речи :
Тема : Кошка
Цель
Тема : Большая и маленькая башни.
Цель : На эмоционально-чувственной основе познакомить детей с особенностями полых предметов разной величины : можно накладывать меньший на больший, накрывать меньший большим. Развивать тонкие движения кончиками большого, указательного и среднего пальцев. Выполнять действия выбора предметов с ориентировкой на одно свойство - величину, воспитывать интерес к занятиям.
Дидактическая игра «Помоги Незнайке» . Цель : Воспитатель предлагает ребенку поиграть. Поясняет, что в конверт, где изображен человек, нужно сложить картинки предметов, сделанных руками человека, а в конверт с изображением бабочки сложить картинки с изображением природы.
Прогулка 1
Рассматривание дождевого червяка. Наблюдать, как передвигается, объяснить, где живет, чем питается. Трудовое поручение : сбор камушков на участке. Цель : выполняем мелкие поручения. П\и . Д\и «Собери формочки фрукты» . ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ (ИГРУШКИ) Работа с малоподвижными детьми
Вызвать интерес к трудовой деятельности у Паши, Алисы. Выносной материал : Игрушки.
перед сном Чтение книжки из книжного уголка русской народной песенки «Петушок, петушок, золотой гребешок.» Положить на самое видное место в книжном уголке книжку» Петушок, петушок, золотой гребешок.
Прогулка 2 Рассматривание дождевого червяка. Цель : наблюдать, как передвигается, объяснить, где живет, чем питается. Трудовое поручение : сбор камушков на участке. Цель : выполняем мелкие поручения.
П\и «Раз, два, три к дереву беги» . Д\и «Собери формочки фрукты» . ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ (ИГРУШКИ)
Вечер : Лепка горошка для мышки.
Сюжетная игра «Кушай, мышонок, сладкий горошек» (вылепленные изделия дети складывают на тарелочки и выставляют их на столе перед игрушкой)
Игры детей с настольными играми : «Картинки-половинки» , «вкладыши» , «Составь из частей» Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве. Провести с Андреем, Настей. пластилин в коробке, дощечка, салфетка, горошины, образец изделия, пластилин, дощечки, салфетки по количеству детей
вкладыши.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Примечание
Групповая , подгрупповая Индивидуальная
Утро «Пройди по дорожке» (дети разматывают часть клубочка на полу и идут вдоль ниточки) .
Подвижная игра «Карусели» .
Игра «Волшебный мешочек» (воспитатель кладет в мешочек мелкие игрушки, дети достают их и определяют, клубочек какого цвета превратился в эту игрушку).
Д\и «Поручение» : выполнение двух действий.
Игры детей в уголке ряжения : собираемся в гости.
П\и «Где звенит» - развитие слухового внимания, игры с мыльными пузырями – развитие речевого дыхания Физическое развитие. Учить ходить по ограниченной поверхности Валерой, Антониной. Мыльные пузыри. Ширма, кукла би-ба-бо Бабушка, клубочки синего, красного, желтого цвета по количеству детей. Косынки, жилетки и юбочки.
Занятие Развитие речи
Тема : Кошка
Цель : Закрепить навык определенного темпа и ритма, подражая взрослому. Вызвать у детей эмоциональный отклик отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать любовь к животным, желание с ними играть.
Развитие движений
Тема : Повторение
Цель : развивать внимание и умение реагировать на слово.
Прогулка 1
Наблюдение за небом Цель : . Трудовое поручение : собрать все веточки. Цель : развиваем умение помочь взрослым.
Д\и «Принеси такой же» .
П\и «Воробышки и кот» .
Выносной материал (игрушки) Работа с малоподвижными детьми.
Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания Выносной материал : игрушки.
перед сном Прослушивание детской сказки «Пузырь, соломинка и лапоть» .
Прогулка 2 Наблюдение за небом. Цель : (серое, моросит дождь, солнце нет, птички спрятались) . Трудовое поручение : собрать все веточки. Цель : развиваем умение помочь взрослым. Д\и «Принеси такой же» . П\и «Воробышки и кот» . Выносной материал (игрушки)
Вечер : Рассматривание и описание игрушек : название, величина, цвет, назначение и т. п.
Д\и «Подбери чашку, блюдце и ложку по цвету» .
Игровое упражнение : катание мяча в парах. При сборе на прогулку учить вынимать одежду из шкафчика последовательно. Различные игрушки, мячик и детский сервиз.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Примечание
Групповая , подгрупповая Индивидуальная
Утро Д\и «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание и фразовую речь.
Д\и «Поручение» - продолжать учить понимать значение слов «вверх» , «вниз» .
Исполнение музыкально-ритмических движений под русскую народную мелодию «Пляска» в обработке Р. Рустамова.
Задание : «Найди желтые предметы» .
Физкультминутка : Потягу ну-потягушечки
От носочков до макушек, Мы потянемся-потянемся, Маленькими не останемся! Вот уже растем, растем, растем. учить рассматривать рисунки-иллюстрации; совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; обогащать словарь; (со всеми детьми) Самостоятельная игровая деятельность в игровом уголке.
Занятие Игры – занятия со строительным материалом
Тема : Башня из четырёх кирпичиков зелёного цвета.
Цель : Познакомить детей с новой строительной деталью – кирпичик, способствовать узнаванию и называнию зелёного цвета.
Музыка – по плану музыкального руководителя.
Прогулка 1
Рассматривание цветов в клумбе. Цель : развиваем наблюдательность
Трудовые поручение : насыпь песок в песочницу. Цель : работаем дружно.
П\и «Солнышко и дождь» .
Д\и «Найди такой же» Выносной материал. Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания
Обратить внимание на Сашу, Надю. Выносной материал
перед сном Навыки К. Г. Н. Напомнить о необходимости мыть руки перед едой и по мере загрязнения; вспомнить последовательность мытья рук.
Чтение сказки «Репка» .
Прогулка 2 Рассматривание цветочную клумбу. Цель : развиваем наблюдательность Трудовые поручение : насыпь песок в песочницу. Цель : работаем дружно. П\и «Солнышко и дождь» . Д\и «Найди такой же» Выносной материал.
Вечер : Игры в дидактическом уголке. Рассмотреть картинки с изображением домашних животных, упражнение на звукоподражание
Д\и «Сложи целое из 4-х частей» .
П\и «Воробышки и автомобиль» .
Показ сказки «Колобок» с помощью настольного театра. Сенсорное воспитание разложи по цвету шарики в баночки. Провести с Валерой, Машей.
Настольный театр «Колобок» . Картинки с животными. Мозаика из 4 частей.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Примечание
Групповая , подгрупповая Индивидуальная
Утро Полить цветы и обтереть листья прививать бережное отношение к растениям. Предложить дидактические игры на развитие мелкой моторики
Изготовление большой неваляшки из бумажных кругов. Игра «Большая неваляшка» (дети прикрепляют большой круг и поменьше на фланелеграф или приклеивают их на лист). Рассматривание картины с осенним пейзажем : учить детей понимать сюжет, умение слушать объяснение воспитателя. С Надей, Машей. Цветная бумага, белый лист ф. А 4, нарезанные круги разного размера.
Занятие Игры – занятия с дидактическим материалом
Тема : Нанизывание колец одного цвета.
Цель : побуждать детей обращать внимание на величину предметов при выполнении действий с игрушками, формировать умение правильно ориентироваться на слова «большой» , «маленький» .
Развитие движений
Тема
Цель : упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.
Прогулка 1
Наблюдение ветром, игры с вертушками, султанчиками. Цель
Трудовые поручения : собери песок в песочницы Цель : работаем дружно.
П\и «Ветерок» .
Д\и «Узнай друга по описанию» Выносной материал. Работа с малоподвижными детьми. Провести с Сашей
Выносной материал
перед сном Чтение сказки «Колобок» . Учить детей внимательно слушать сказку, воспринимать текст без опоры на наглядный материал, показ. Учить детей запоминать персонажей и песенку (повторять отдельные слова, предложения, отвечать на вопросы воспитателя предложением из 3-4 слов.
Прогулка 2 Наблюдение за ветром, игры с вертушками, султанчиками. Цель : развиваем умение улавливать ветер
Трудовые поручения : собери песок в песочницы Цель : работаем дружно.
П\и «Ветерок» .
Д\и «Узнай друга по описанию» Выносной материал.
Вечер : Конструирование кроватки для неваляшки из конструктора.
Двигательная пауза : «Погуляем» (муз. Е. Д. Макшанцевой) .
Лепка маленькой неваляшки.
Игра «Маленькая неваляшка» (дети лепят маленькую неваляшку и сравнивают её с большой) .
Игра-песенка «Неваляшка» (сл. 3. Петровой, муз. 3. Левиной)
Итоговое мероприятие : «В гостях у Неваляшки» . Развитие речи. Пальчиковая игра «Коза» Провести с Валерой, Тоней. Пластилин, большая неваляшка, напольный конструктор, Проигрыватель,
Чайный сервиз (детский) .
Тема : «Моя страна»
Итоговое мероприятие : «Показ фильма о нашей стране»
Цель : 1. Расширение представлений о нашей стране, что такое наша родина и. т. д. 2. Уточнение знаний о гимне, флаге.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Примечание
Групповая , подгрупповая Индивидуальная
Понедельник
Утро Попросить детей принести лейку для полива цветов.
1. Чтение стихотворения А. Барто «Мишка» .
2. Физкультминутка «Мишка косолапый» .
Познакомить детей с содержанием произведения А. Барто «Мишка» ; учить рассматривать рисунки-иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания (проговаривать вместе с воспитателем, повторять движения) Сенсорное воспитание - разложи по цвету крышечки в баночки - провести с Варей,
Индивидуальная беседа с Тоней о безопасности скатывания с горки. Принести в группу два плюшевых мишки , отличающихся по размеру, картинки с изображением разных игрушек
Занятие Окружающий мир
Тема : Чудесный мешочек.
Цель : Закрепить знания детей в назывании фруктов.
Музыка – по плану музыкального руководителя.
Прогулка 1
Наблюдение за состоянием погоды
Цель : учить определять время года по характерным признакам.
Д\и «Собери все красные совки» .
Трудовая деятельность : Собрать сухие листья. Цель : работаем сообща. П/и «Воробушки и автомобиль» .
Игры с выносным материалом. Работа с малоподвижными детьми, развитие движений с Надей, Валерой.
Выносной материал
.
Прогулка 2 Наблюдение за состоянием погоды. Цель : учить определять время года по характерным признакам. Трудовая деятельность : Собрать сухие листья. Цель : работаем сообща. Д\и «Собери все красные совки» . П\И «Воробушки и автомобиль» . Игры с выносным материалом.
Вечер : Сюжетная игра «Угощаем мишку» Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, правильно надевать тапочки. Подготовить чайные принадлежности и бутафорские пирожки.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Примечание
Групповая , подгрупповая Индивидуальная
Утро Попросить детей обтереть листья у цветов (прививать бережное отношение к растениям) .
Рассматривание большого и маленького мишек.
Рассматривание мишки по вопросам : Какой мишка? Какие у мишки лапки, нос, хвост, ушки?
Дидактическая игра «Найди мишку» (среди изображений разных игрушек дети находят мишек) . Развитие мелкой моторики :
Шнуровка, провести с Валерой (плохо держит в руках шнурок и не может попасть в дырочки) . Предложить посмотреть новые книжки.
Внести : Два плюшевых мишки, отличающихся по размеру, картинки с изображением разных игрушек (заяц, грузовик, кукла, 2-3 изображения мишки)
Занятие Развитие речи :
Тема : Скачет зайка
Цель
Игры – занятия с дидактическим материалом
Тема : Башня из кубиков.
Цель : Формировать навык у детей вертикально накладывать кубик на кубик.
Прогулка 1
Наблюдение за солнцем
Цели деятельность : Сбор камней на участке. Цель
Д\и «Собери все красные совки» .
Подвижная игра : «Мыши в кладовой» . Выносной материал. Работа с малоподвижными детьми
Вызвать интерес к трудовой деятельности у Алисой, Сашей. Выносной материал :
перед сном Чтение книжек из книжного уголка по желанию детей
Прогулка 2 Наблюдение за солнцем. Цели : вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; поддерживать радостное настроение. Трудовая деятельность : Сбор камней на участке. Цель : продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
Д\и «Собери все красные совки» .
Подвижная игра : «Мыши в кладовой» . Выносной материал.
Вечер : 1. Рассматривание одинаковых игрушек разной величины (два мишки) .
2. Сюжетная игра с мишкой (дети кормят мишку, укладывают его спать, поют ему песню и т. п.) Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, правильно надевать тапочки. Два плюшевых мишки, отличающихся по размеру, детская посуда, кукольная кроватка, платочки цветные, детские колыбельные песни на магнитофоне.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Примечание
Групповая , подгрупповая Индивидуальная
Утро 1. Описание мишки по вопросам : какой мишка? Какая у него шерстка? Какой у мишки бант?
2. Физкультминутка : «Мишка лапу занозил, наступил на шишку» .
Попросить собрать игрушки. Развитие художественно - творческой деятельности : Травка для Мишки (повторить с Пашей и тоней) Плоскостные изображения домиков, мишек разной величины для фланелеграф, строительные модули, большой плюшевый мишка с красным бантом на шее
Занятие Развитие речи
Тема : Скачет зайка
Цель : Побуждать детей узнавать знакомую игрушку, понимать действия. Воспитывать дружеские отношения во время игры.
Развитие движений
Тема : Наши ножки ходят по дорожке.
Цель : Познакомить с бросанием мяча.
Прогулка 1
Наблюдение за птицами
Цели деятельность : Кормление птиц. Цель : ухаживаем за пернатыми.
Д\и «Найди такой листок»
Подвижные игры : «Воробушки и кот» .
Игры с выносным материалом. Работа с малоподвижными детьми.
Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания Корм для птиц, куклы.
перед сном С каждым ребёнком навыки К. Г. Н. (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок) .
Прогулка 2 Наблюдение за птицами. Цели : продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. Трудовая деятельность : Кормление птиц. Цель : ухаживаем за пернатыми.
Д\и «Найди такой листок»
Подвижные игры : «Воробушки и кот» .
Игры с выносным материалом.
Вечер : Дидактическая игра «Найди домики для мишек» (дети соотносят по величине плоскостные фигуры домиков и мишек) .
Игра «Построим мишке домик»
(из мягких модулей или крупного строительного материала) Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, правильно надевать тапочки. Мягкие модули, плоскостные фигуры домиков и мишек.
